為貫徹落實(shí)教育部等十七部門《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃(2023-2025年)等文件精神》，提升學(xué)校專兼職輔導(dǎo)員等學(xué)工人員的心理危機(jī)救援能力和素質(zhì)，提升學(xué)工隊(duì)伍的心理育人能力水平，增強(qiáng)學(xué)工系統(tǒng)人員的危機(jī)應(yīng)對(duì)、情緒減壓、心理調(diào)適技能等，2024年8月22日上午至23日下午，由安徽藝術(shù)學(xué)院學(xué)生處大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心主辦，安徽徽韻心理咨詢有限公司承辦的“心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù)”專題培訓(xùn)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)與心理素質(zhì)拓展活動(dòng)如期舉行。心理培訓(xùn)活動(dòng)邀請(qǐng)公安部重大突發(fā)事件心理危機(jī)干預(yù)專家組成員、公安部《民警心理危機(jī)干預(yù)》課題組組長(zhǎng)張雪蓮老師主講。

講座開始，張老師通過播放視頻，讓各位老師更直觀的感受到心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù)的重要性，緊張、嚴(yán)肅的音效，讓人不由自主的注意到視頻中的內(nèi)容。張老師結(jié)合工作中的實(shí)例，詳細(xì)的講解了當(dāng)學(xué)生面臨危機(jī)性事件時(shí)，作為專兼職輔導(dǎo)員如何來預(yù)防和干預(yù)心理危機(jī)。

心理危機(jī)專題培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)束后，各位老師前往宣城進(jìn)行心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。在簡(jiǎn)單的益智游戲和放松活動(dòng)后，展開分組游戲。各小組間團(tuán)隊(duì)成員信息的準(zhǔn)確傳達(dá)與相互配合是整個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲得以成功進(jìn)行的必然要素。壘主塔塊游戲，每個(gè)成員通過細(xì)長(zhǎng)的線相連接，共同將所有主塔塊壘在一起，考驗(yàn)成員的注意力與相互配合的能力；魷魚游戲不僅吸引老師們的關(guān)注，同時(shí)通過其生存游戲的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)注意力，鍛煉了老師們的反應(yīng)以及調(diào)動(dòng)身體的能力；卡牌以及彈珠游戲，讓老師們合作的同時(shí)，重新拾起兒童時(shí)期的記憶，重新體驗(yàn)了少時(shí)游戲的樂趣以及無憂無慮的感受當(dāng)中，充分放松身心。

一個(gè)下午的素質(zhì)拓展活動(dòng)，在老師們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束，活動(dòng)中體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)成員間的相互尊重，不論職位和經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人都被平等對(duì)待。通過建立信任和尊重，團(tuán)隊(duì)成員可以更加自由地分享想法和意見，從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

8月23日上午，帶領(lǐng)各位老師進(jìn)行抗壓能力拓展，通過鍛煉的形式，充分釋放壓力，得到心理、生理和行為層面的綜合調(diào)整與訓(xùn)練，建立積極的心態(tài)，并學(xué)會(huì)控制和管理自己的情緒來提高抗壓能力。

為期兩天的心理危機(jī)專題培訓(xùn)及素質(zhì)拓展活動(dòng)順利結(jié)束，在兩天的活動(dòng)中，不僅帶來了歡聲笑語(yǔ)，還學(xué)習(xí)了面對(duì)心理危機(jī)的救援能力及危機(jī)應(yīng)對(duì)技能，同時(shí)為各位老師帶來了充滿凝聚力的集體，并找回工作狀態(tài)，為即將開展的工作做好準(zhǔn)備。希望各位老師在今后的生活以及工作中，可以更好地管理自身情緒，適當(dāng)減壓，給予自身明媚的心理環(huán)境。

 徽韻心理秉持“服務(wù)社會(huì)大眾，傳播心理健康”的理念為長(zhǎng)期為中小學(xué)、高校、企事業(yè)單位開展各類團(tuán)體心理活動(dòng)，有需要請(qǐng)聯(lián)系徽韻心理培訓(xùn)部：0551-63511249 15395166706王老師